去年婉如與一些學者、媒體朋友們到瑞典隆德發表論文，順道參訪。在那裡，他們發現小孩在公共場合都很安靜，不會大吵大鬧、乖乖地做自己該做的事情。他們覺得很驚訝，這是怎麼教的？怎麼小孩都可以這麼自律？為什麼可以辦到這樣呢？聽到這個，我自己倒是一點也不覺得驚訝。
反觀台灣，在搭公車、搭捷運時，經常見到「愛？：『媽媽，閉嘴！』」的生活片段，自己姊姊以前也常常是這樣「教」小孩，怎麼跟她、跟小孩說，最後都敵不過她在家裡就是這樣對待小孩（因為就一個寶貝）。更不用說，許多小孩都是阿公阿嬤帶；阿公阿嬤疼、寵孫子女的程度通常都高過於父母。
還有一個更常見的片段，媽媽/阿嬤追著小孩吃飯。小孩跑來跑去，媽媽/阿嬤等就得追著跑，還得半威協半鼓勵，趁機要小孩吞一口，就這樣，一頓飯吃了2個小時都是習以為常。如果是在公眾場合，就是看到小孩跑來跑去，媽媽/阿嬤追著跑。（對比北歐的小孩，規規矩矩坐在桌子前吃飯，大人可以好好吃飯或做自己的事情。）
因為愛小孩，當父母的總是會包容小孩各種看起來沒什麼大錯的言行，總有辦法解釋、稀釋小孩的各種不當言行。不只是父母對小孩，連愛情也是（相信大家一定都有類似的經驗；聽到朋友的感情問題，一聽就知道有些真的很有問題，分析給朋友聽，朋友卻仍然會為對方想出一堆理由、藉口；也就是拒絕或還沒有準備好面對現實）。說實話，這應該是人性吧？！要在愛的過程中，學習理性，本來就是不容易。只是這樣的愛，最後究竟對誰好？
小孩沒了規矩，之後如何可能坐在椅子上靜下心來好好學習，如果說台灣父母這麼看重知識與技能學習成果？如何在團體生活裡與其他人相處？小孩不但會有適應團體生活的困難，老師也難以管教（更多時候是老師要花在處理這些個別情況），同時影響了其他小孩的學習。
生活常規的建立，就是在這幼兒階段。沒了規矩，該靜下來學習時，無法靜下來，小孩在聰明，都是問題多多，令父母、師長傷腦筋（光處理這些就不知道要耗費多少時間、心力呢）。這不就是三歲定一生？
回到北歐。北歐的公共托育制度，因為父母皆就業，小孩經常 1歲後就到托兒所或是保母那兒（他們保母多是帶3-4個小孩）。小孩從小就在團體生活中學習常規、學習與他人相處，學習退讓，學習包涵，學習teamwork，學習該如何跟別人說話等等。如此，小孩不但能夠好好玩樂（因為有一大群伴），而且會有規矩，日後進小學才能夠好好學習。簡單說，北歐透過制度，將理性（第三方的力量）帶入（兩方）妳儂我儂、理性不存的愛中，讓人多少保持點理性。
鑑於台灣父母/祖父母對幼兒的「教育」方式與態度，為了小孩將來著想，引進北歐這套模式是有必要且重要。由於這套制度需要政府承擔責任，必須從政策的層面推動（必須從政府思考的面向提各種優點，ex.創造婦女勞參率等，才可能讓政府願意承擔責任），以致於許多婦女就說，這套制度從頭到尾就只是要婦女就業、讓政府創造婦女勞參率數字等而嗤之以鼻，無法進一步瞭解這套制度是深刻考量婦女、父母/家庭，以及小孩的未來。這實在是可惜，因為損害的不只是自己的發展，還有家庭與小孩。
還望各位婦女/父母為了自己以及小孩的未來，能夠理性且長遠的思考。
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祝福台灣國人早日覺醒，悲智增長，能夠學習理性思維、理性決策，透過民主組合的決策模式，共同為婦女、父母/家庭，以及小孩的福祉奮鬥。
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