北歐─平等─台灣（Scandinavia/the Nordic-Equalitarianism-Taiwan)

插播一則報導。這則報導來自SR--International（Radio Sweden; 瑞典廣播電台）。註：個人之所以認為這則報導重要在於，它點出小孩從小就習慣群體生活，也就是這裡提的regularly spend time in day care，在知性能力（intellectual capacities）方面，會比待在家裡的小孩發展得要快。要 特別提醒的是，這intellectual capacities不單單指是「智力」，而比較是與「腦神經的開展」有關。這個說法（小孩在團體生活比在家發展的要快）也恰巧是德國學者針對少子女化所 做的一研究紀錄片中（"Where Have All the Children Gone?")父母的觀察。

為什麼會這樣呢？道理其實很簡單的。

一來，因為有同儕，所以小孩的學習、模仿能力很容易發揮。

二來，從小的知性發展就是從「與人相處」開始學習起（這可能是世界上最生活化且難學的課題）。也就是，小孩從 很小就已經在學習溝通與表達，不只是對大人；同時也是對其他小孩，雖然很多時候需要透過大人的介入，不過，他們從小的思考，就比較是一個「小社會」的 mindset，比較不會過度自我中心（egoistic）；相對地，在家裡的小孩容意因為父母的寵愛，而較少有機會學到這點。

照理說，這樣的小孩，將來也比較容易為人著想，比較不容易有與人相處的問題（因為在玩樂的過程，也經常需要有與他人協調的能力；一開始可能都是找大人解決，慢慢地，比較熟了，可能會想試著自己與對方溝通、協商，整個協調能力就開始開展。

第三，必須得與各種不同背景的小孩一起學，腦神經的發展與闢路(facilitation）速度自然遠較待在家裡的小孩快。將來，應該也會比較有創意吧？！因為從小大腦的網絡運作，就已經類似複雜理論的觀察了。

如此，title用"smart"這個字可能比較不是那麼恰當（因為這個字比較會讓人聯想到「先天的智力」），用intellectually advanced也許比較好一些。

提供大家參考。

內文如下：

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A new Swedish study suggests that small children profit from being enrolled in pre-school day care centers. The study, published by the National Institute of Public Health, combines results from a number of research groups. According to the institute children from one to three years of age who regularly spend time in day care show advanced intellectual capabilities compared to toddlers who stay at home.